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    2021年4月湖南自考小學(xué)創(chuàng)造教育08329真題

    2021-04-27 14:51:30   來(lái)源:其它     點(diǎn)擊:
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      【摘要】2021年4月湖南自考已經(jīng)結(jié)束,相信考生們最為關(guān)注的就是自己的成績(jī)吧,湖南自考網(wǎng)小編今天給大家準(zhǔn)備了2021年4月湖南自考小學(xué)創(chuàng)造教育08329真題,以供參考:

      

    湖南自考真題

     

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      一、單項(xiàng)選擇題:本大題共18小題,每小題1分,共18分。

      1.斯騰伯格成功的智力包括[1-1]

      2.創(chuàng)造教育探索歷程包括[1-3]

      3.1967年,吉爾福特提出了“智力三維結(jié)構(gòu)”理論,將人類智力分為運(yùn)演、內(nèi)容和 三個(gè)維度

      4.德國(guó)心理學(xué)家書特海默的代表學(xué)派[2-1]

      5.投人創(chuàng)造活動(dòng)的最基本和最原始的動(dòng)因,也是一切其他創(chuàng)造動(dòng)因的源泉所在,這指的是

      6.復(fù)雜的意志活動(dòng)都可以大致分為前后相連的五個(gè)階段:意向、需要、愿望、目的和

      7.進(jìn)化的最高成就,是人類最美麗的花朵,指的是

      8.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的研究報(bào)告,提出了未來(lái)教育的“四大支柱”,排在首位的是

      9.聯(lián)想物和觸發(fā)物之間存在著一種或多種明顯相同的屬性的聯(lián)想,這種聯(lián)想是

      10.不屬于創(chuàng)造性思維的動(dòng)力性障礙的是

      12.人格一詞,來(lái)源于拉丁文Persona,他的含義是

      二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

      1.實(shí)施創(chuàng)造性教育首先要樹立創(chuàng)造性的

      2.認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)推動(dòng)了心理學(xué)對(duì)“心理的研究

      3.自卑感分為自卑感和主觀自卑感

      4.德國(guó)心理學(xué)家戈特弗里德海納特按照創(chuàng)造力從萌芽到形成的過(guò)程將創(chuàng)造力分為 、潛創(chuàng)造力、 真創(chuàng)造力。

      5.人腦的“一閃念”(或頓悟易出現(xiàn)就表示意境到來(lái))

      6.屬性列舉包括缺點(diǎn)列舉法和列舉法

      8.美國(guó)教育家杜威提出的經(jīng)典問(wèn)題解決模式,包括問(wèn)題解決的五個(gè)階段,這就是暗示、理智化、假設(shè)、推理和

      10.為了兒童”,是指兒童創(chuàng)造教育應(yīng)該推進(jìn)“取向” 。

      三、判斷題(本大題共5小題,每小2分,共10分)

      1.權(quán)威式的教育方式只能阻礙學(xué)生的創(chuàng)造力。

      2.中學(xué)生的創(chuàng)造心理在深度、科學(xué)性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)兒童。

      5.“產(chǎn)品論”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造就是提供新穎的、有社會(huì)意義的產(chǎn)品的活動(dòng)。

      四、名詞解釋題(本大題共6小題,每小題3分,共18分)

      1.廣義的創(chuàng)造教育

      2.創(chuàng)造性思維

      3.發(fā)散思維的豐富性

      4.因果聯(lián)想

      5.記憶水平的教學(xué)

      6.總結(jié)性評(píng)價(jià)

      五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

      1.簡(jiǎn)述偏差的教育行為有哪些?

      2.簡(jiǎn)述幼兒期兒童創(chuàng)造心理發(fā)展的特點(diǎn)。

      3.簡(jiǎn)述直覺思維的基本特征。

      4.簡(jiǎn)述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征。

      六、綜合分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

      1.談?wù)剟?chuàng)造教育面臨的困境,

      2.結(jié)合中小學(xué)教育和創(chuàng)造教育的發(fā)展規(guī)律及特征,談?wù)剟?chuàng)造教育的發(fā)展路向。

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